 In der Berufsschule gibt es unterhalb der Lernfelder immer noch Unterrichtsfächer, die sich weiterhin in den Berufsschulzeugnissen wiederfinden. Allen Fächern sind Lernfelder zugeordnet. Alle Leistungsnachweise, die innerhalb eines Jahres erbracht werden, fließen in die Zeugnisnoten der Fächer ein.
Es gibt für jedes abgeschlossene Schuljahr ein Jahreszeugnis. Am Ende der Ausbildung gilt das summarische Prinzip, so dass im Abschlusszeugnis der Schule die Gesamtleistung für jedes Fach dokumentiert wird.
Lernfelder - Unterrichtsfächer - Kurse - Projekte:
Die Lernfelder
- Den Ausbildungsbetrieb präsentieren
- Werteströme und Werte erfassen, dokumentieren und auswerten
- Beschaffungsprozesse planen, steuern und kontrollieren
- Märkte analysieren und bewerten
- Werbe- und medienrechtliche Rahmenbedingungen analysieren und bewerten
- Marketingkonzepte entwickeln und präsentieren
- Kommunikationsinstrumente analysieren und bewerten
- Integrierte Kommunikationskonzepte entwickeln und präsentieren
- Bei der Mediaplanung mitwirken
- Die Produktion von Kommunikationsmitteln vorbereiten und kontrollieren
- Betriebliche Werteprozesse steuern, kontrollieren und dokumentieren
- Gesamtwirtschaftliche Einflüsse auf das Kommunikationsunternehmen berücksichtigen
Die Unterrichtsfächer
- Marketing und Controlling
Lernfelder 2, 4, 6, 11 - 320 Std.*
- Kommunikation und Media
Lernfelder 1, 7, 8, 9 - 360 Std.*
- Beschaffung und Produktion
Lernfelder 3, 5, 10 - 200 Std.*
- Fachenglisch
zweistündig ab dem 2. Jahr - 120 Std.*
- Wirtschaft und Gesellschaft
durchgängig zwei Unterrichtsstunden, Teile von LF 1 und LF 12
Die Wahlpflichtkurse
Im ersten Ausbildungsjahr muss jeder Azubi zwei zweistündige Halbjahreskurse belegen. Neben dem Pflichtkurs Präsentation und Rhetorik gibt es eine Reihe von freien Wahlkursen, die sich eher dem kreativen Teil des Berufsbildes widmen
- Präsentation und Rhetorik (Pflicht)
Hier sind diese wesentlichen Schlüsselqualifikationen Unterrichtsgegen-stand. Dabei wird es, differenziert nach Vorkenntnissen, auch Schulungen in Power Point geben.
- freie Wahlkurse
- Layout (mit Photoshop)
- Werbetext
- Videoproduktion
- Wie ein Film entsteht - Von der Idee zum fertigen Produkt
- Musikproduktion
- Präsenzoptimierung und Stress- bewältigungstechniken
* Die Anzahl der Stunden bezieht sich auf die grundsätzlich auf drei Jahre angelegte Ausbildung.
Lernfeldlehrer und Projekte
Von den 12 Unterrichtsstunden pro Woche werden acht Stunden von einem Zwei-erteam von Lernfeldlehrern abgedeckt, welche die exemplarischen Lernsituationen aus den ersten drei genannten Fächern mit Ihnen durchlaufen. Während dieser Stunden sind zwei Projekte integriert, die in den Lernfeldern 6 und 8 beschrieben werden. Beide Projekte werden in Gruppen bearbeitet und enden mit einer Gruppenpräsentation.
- Marketingprojekt
Hier entwickeln die Schüler ein realistisches Marketingkonzept für eine Produktneueinführung im deutschen Markt. Im Team wird ein neues Produkt gesucht, das dem hohen Wettbewerbsdruck auf dem relativ gesättigten deutschen Konsumgütermarkt stand hält und sich dort etablieren kann
- Auftragskommunikationsprojekt
Hier arbeiten die Schüler im Team für einen realen Kunden, entwickeln für dessen Kommunikationsprobleme ein Konzept, machen Realisierungsvor-schläge und kalkulieren die Umsetzung. Die abschließende Präsentation findet vor dem Kunden und einem dreiköpfigen Bewertungsteam der Projektbetreuer statt. Die Kunden finden Sie oder Ihre Projektbetreuer.
- Dr.-Günter-Wolff-Preis
Die Gruppe der Projektbetreuer nominiert die besten Auftragskommunika-tionsprojekte für den Dr.-Günter-Wolff-Preis, der einmal im Jahr vom Verein zur Förderung der kommunikationsfachlichen Bildung e. V. feierlich verliehen wird. Eine hochkarätige Jury verleiht bis zu drei Preise an die nominierten Teams.
Studienfahrten in Werbemetropolen
Um einen vergleichenden Eindruck von der Arbeit ausländischer Agenturen und Unternehmen der Medien- und Werbebranche zu gewinnen, haben die Klassen die Möglichkeit, eine einwöchige Studienfahrt in europäische Werbemetropole durch-zuführen. Die Realisierung hängt entscheidend vom Engagement der Auszubilden-den ab, deshalb stellt häufig bereits die Vorbereitung der Fahrt eine Herausforder-ung an den Klassenverband dar. Die Studienfahrten sind letztlich allerdings nur möglich, weil sie von den meisten Agenturen finanziell - ein Großteil übernimmt die vollen Kosten - und mit einer Freistellung unterstützt werden.
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